Transformatives Lernen als Heraus forderung für die universitäre Hochschulbildung
Transformatives Lernen und Lehren sind wesentlich für nachhaltige Entwicklung. Was bedeutet diese Erkenntnis für die Hochschulen? Und welche Rolle spielen Emotionen und krisenhafte Erfahrungen in diesem Kontext? Eine Bilanz aus zwei Anlässen der saguf.
Verlag: oekom – Gesellschaft für ökologische Kommunikation mbH
Seitenangabe: 57-59
Quelle: saguf
Weitere Ausgaben von saguf-Mitteilungen in GAIA
- Akademische Nachhaltigkeitsnetzwerke zwischen Exzellenz und Wirkung.
- Environmental Humanities Switzerland – a decade in retrospect
- Rollenreflexion als Schlüsselelement einer Nachhaltigkeitswissenschaft
- Wissenschaft in Krisenzeiten: Widerstandsfähigkeit stärken und transformative Wirkung entfalten
- Transformative innovation beyond economics and technology.